Primera infancia e inclusión en didáctica de las ciencias sociales
González Milea, Arasy (Universidad de Zaragoza)
Resumen: Abordar la dimensión inclusiva de la educación desde la enseñanza de las ciencias sociales es imperativo y debe ser elevado a la categoría de responsabilidad docente, social y ciudadana para garantizar el acceso universal a una educación de calidad. Debemos asumir este reto como un cambio de sentido, analizando diversos retos y medios para hacer de la inclusión una práctica efectiva y una forma de vivir y convivir en las aulas desde la primera infancia.
Idioma: Español
Año: 2024
Publicado en: Iber (Barcelona) 117 (2024), 6-12
ISSN: 1133-9810
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didácticas Específicas)
0
Exportado de SIDERAL (2025-11-21-14:26:19)
Idioma: Español
Año: 2024
Publicado en: Iber (Barcelona) 117 (2024), 6-12
ISSN: 1133-9810
Tipo y forma: Article (Published version)
Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Socia. (Dpto. Didácticas Específicas)
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articulos > articulos-por-area > didactica_de_las_ciencias_sociales
Notice créée le 2025-11-21, modifiée le 2025-11-21
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